湖北探索智慧教育发展

    智慧教育是现代教育理念的结合与延伸，是数字教育理念的深化与优化。以促进学习者发展、全体发展和个性发展为目标的素质教育观，以持续教育为根基和发展方向的终身教育观，以“教师主导、学生主体”为施教过程统领的双主体教育观和以创新意识、创新精神、创新能力为人才培养基点的创新教育观始终贯穿于数字教育和智慧教育阶段。智慧教育衍生于数字教育，更加突出“赋物以智、赋人以慧”的融合与智慧，为教育教学和管理决策提供“随时随地、随心所欲”的数字化、智能化的支撑和服务。作为基础教育信息化过程中的一个重要阶段，数字教育在如何克服信息技术应用的表象问题，实现真正的应用普及与提高，如何找出制约基础教育信息化发展的关键因素,提出解决问题的对策，提高应用效益，从而引导、监督和推动教育信息化的持续发展等方面存在难以突破的瓶颈和限制。智慧教育顺应了新一轮教育信息化发展的需要，将不再单纯是技术上的建设与应用,而更多地倾向于教育技术与“人”的关系，构建教育信息化生态系统，促进技术、人、社会的和谐发展，建设具有创新意义的信息化教育文化。数字教育是信息化环境下开展的基于各种数字技术的新型教育形态。智慧教育是数字教育的进一步发展。 HarmonyXR积极发展互联网+教育，加快推进教育数字转型和智能升级，探索大中小学智慧教室和智慧课堂建设。湖北探索智慧教育发展

智能教育推动教育理论的发展，智慧教育是教育的一场重要变革，它能够使学生自主地调节和规范的学习，体现了尊重学生个体差异，采用不同教育方法和评估标准，促进了教师教学理念的更新，这有效推动了教育理论的发展。智能教育促进教育信息产业的发展，智慧教育涉及软硬件建设、制度体系、人力资源建设、应用模式设计、评估评价体系、应用服务、分层规划、技术合作等多个层面的体系建设，以利于促进教育信息产业健康发展。如果有智慧教育系统的需要，欢迎联系我们公司。宁夏助力智慧教育应用HarmonyXR依托元宇宙相关技术为教育行业打造出数字化、网络化、智能化的特性。

从生态观的视角出发，我们认为，智慧教育是依托物联网、云计算、无线通信等新一代信息技术所打造的物联化、智能化、感知化、泛在化的教育信息生态系统，是数字教育的高级发展阶段，旨在提升现有数字教育系统的智慧化水平实现信息技术与教育主流业务的深度融合《智慧教学、智慧管理、智慧评价、智慧科研和智慧服务)，促进教育利益相关者(学生、教师、家长、管理者、社会公众等)的智慧养成与可持续发展。21世纪人类社会已进入信息时代。信息技术不仅能为教育战略目标的落实提供高效率的工具，其普及与渗透还会改变我们一些重大战略实施的生态不境，从而对这些战略落实提出了变革性的思路和挑战。

智慧教育现在是一个专有名词，并不是字面上的开发人的智慧的教育，而是指利用网络、计算机、多媒体、人工智能等信息技术为手段，开展一种交互式、协同式的数字化教学方式。例如，慕课充分体现以学生为主体，老师为主导的开放、共享、互动式的以网络为平台的信息化教学，学生选课、排课、上课、考试、答疑、评价，都是学生通过网络自主完成。老师重点在于梳理知识点，制作多媒体课件，在线答疑，这种教学方式彻底改变了传统教育思想、观念、方法，对于培养适应信息社会的人才，提高素质教育，具有重大的意义。HarmonyXR利用5G技术与AI、AR、MR等技术结合，使沉浸式、探究式、个性化学习的普及从幼儿园到各大高校。

智慧教育的实现需要多方面的支持，包括学校、教师、家长和学生等。有关部门需要加大对教育信息化的投入，制定相关政策和规划，推动教育信息化的发展。学校需要建设完善的教育信息化基础设施，培养教师的教育信息化能力，推广教育信息化应用。教师需要不断提高自己的教育信息化能力，积极参与教育信息化应用和教学改变。家长需要关注孩子的教育信息化学习情况，积极参与家校互动。学生需要积极参与教育信息化学习，掌握相关技能，提高自己的学习效率和质量。随着互联网时代的前行，HarmonyXR智慧教育应运而生，正在不断融入未来的时代。天津智能化智慧教育实施

HarmonyXR用全息投影的方式，将老师及相关课件以立体效果呈现在远程课堂的学生面前，实现远程同步互动。湖北探索智慧教育发展

随着5G、物联网、云计算、无线通信等新一代信息技术发展，教育信息系统的感知化、智能化，泛在化能力进一步增强，在原来的远程教育基础上，基本实现了智慧教学、智慧管理、智慧评价、智慧科研、智慧服务等功能，并因之为智慧教育。智慧教育，非一日之功。聪明不等于有智慧，但有智慧一定聪明。据说当年尼克松访华时，对周总的评价是，只有象中国这样的文明古国才能培育出这样有智慧的人。可见具有智慧，文史等各方面的知织渊博才行。湖北探索智慧教育发展